На встрече с участниками нового учебного года сотрудники кампуса Школы 21 рассказали о специфике организации учебного процесса и о тех возможностях, которые открываются перед студентами в ходе основного обучения. Участники мероприятия смогли узнать о том, как организована работа над проектами, какую роль в учебном процессе играет взаимопомощь, а также какие задачи им предстоит решать в ближайшее время. Для более глубокого знакомства с инфраструктурой школы был проведён квест.
Школа 21 продолжает свою миссию по подготовке кадров для цифровой экономики Удмуртии. Проект акцентируется на практико-ориентированном, гибком и доступном обучении по самым востребованным ИТ-направлениям, что и позволило ему занять свою уникальную нишу в образовательной сфере. Как отметил исполняющий обязанности министра цифрового развития Удмуртии Александр Олюнин, из 150 человек, которые приняли участие в последних трёх отборочных интенсивах, на второй поток основного обучения зачислены 70 человек. «Мы заинтересованы в том, чтобы все они успешно завершили программу и стали цифровыми инженерами, которые понимают потребности рынка и могут сразу приносить пользу», — добавил он.
Средний возраст участников второго основного обучения составляет 30 лет, а самому старшему участнику — 54 года. Более трети студентов, а именно 34%, пришли в школу без опыта программирования, в то время как 41% из них трудоустроены на полную ставку и будут совмещать обучение с основной работой. После начала программы у участников будет возможность определиться со своей специализацией, так как ижевский кампус предлагает 22 направления, среди которых можно выделить искусственный интеллект, анализ данных (Data Science), системный и бизнес-анализ, тестирование ПО (QA), DevOps, биоинформатику, UX/UI-дизайн, управление проектами и другие.
Впечатлениями о Школе 21 поделилась студентка 4-го курса УдГУ Варвара Кочурова. «Для меня Школа 21 — это точка входа в профессию. Здесь есть направление «Бизнес- и системный аналитик», которое меня очень привлекает, и обязательные стажировки, прохождение которых значительно повышает шансы найти работу после вуза. Атмосфера в «бассейне» оставила у меня исключительно положительные эмоции, потому что здесь происходит активное взаимодействие между участниками, и каждый из них может поделиться своими знаниями», — рассказала она. Варвара отметила, что в «бассейне» собираются максимально разные люди — с разным опытом и возрастом, и обсуждение одной и той же задачи с участниками из разных сфер помогает глубже анализировать и смотреть на проблему с разных точек зрения.
Другим участником второй волны основного обучения оказался Александр Демин. Он начинал свой трудовой путь как программист, затем работал экономистом и сейчас преподаёт в ИжГТУ им. М.Т. Калашникова. «Я хочу изучить Data Science и развиваться в этом направлении», — поделился он своим желанием. Александр также отметил, что атмосфера, создаваемая методикой «равный-равному», напоминает атмосферу хорошего, сплочённого коллектива, где участники стремятся помогать друг другу: «Без этого сложно справиться с непростыми задачами, которые нам ставят. Взаимодействие внутри группы становится важным подспорьем в процессе обучения». Он добавил, что в ходе работы экономистом программное обеспечение значительно обновилось, и поэтому ему было сложно вначале, однако опыт других участников оказался очень полезным.
Программа основного обучения включает в себя карьерный трек, который завершится стажировкой в одной из ИТ-компаний региона. В течение всего обучения для участников будут организованы мероприятия, направленные на знакомство с ИТ-сферой и развитие профессиональных компетенций. Данный проект имеет своей целью развитие кадрового ресурса с современными цифровыми компетенциями, что соответствует задачам национального проекта «Экономика данных и цифровая трансформация государства», реализуемого по инициативе Президента России Владимира Путина.
Фото: АНО «Цифровая экономика Удмуртской Республики».